Обо мне
Люблю русский язык за его точность, литературу — за возможность смотреть на мир глазами другого человека, а преподавание — за возможность наблюдать, как ребёнок растёт, ищет себя и постепенно становится самостоятельной личностью.
Мне интересно не только чему учить, но и как именно учить.
После нескольких лет работы учителем и репетитором мне стало особенно интересно, почему некоторые ошибки не исчезают после многократного повторения правила и почему одинаковый подход работает для одного ребёнка, но оказывается бесполезным для другого. Поэтому я продолжаю обучение в области логопедии, дисграфии, дислексии и нейропсихологии и постепенно внедряю эти знания в свою педагогическую практику.
Здесь, в «Тереме филолога», собираю то, что действительно использую в работе: готовые материалы, методические находки, образовательные продукты и идеи, которые помогают делать уроки понятнее, интереснее и эффективнее.
После нескольких лет работы учителем и репетитором мне стало особенно интересно, почему некоторые ошибки не исчезают после многократного повторения правила и почему одинаковый подход работает для одного ребёнка, но оказывается бесполезным для другого. Поэтому я продолжаю обучение в области логопедии, дисграфии, дислексии и нейропсихологии и постепенно внедряю эти знания в свою педагогическую практику.
Здесь, в «Тереме филолога», собираю то, что действительно использую в работе: готовые материалы, методические находки, образовательные продукты и идеи, которые помогают делать уроки понятнее, интереснее и эффективнее.
Лиана Аминовна Язолеева
учитель русского языка и литературы, репетитор и автор блога «Терем филолога»
Мой путь в образовании
Репетитор — с 2016 года
Индивидуальные занятия научили меня видеть в каждом ученике личность: учитывать его интересы, сильные стороны, особенности характера и темп работы, в том числе при СДВГ, дисграфии и других особенностях обучения.
Учитель в гимназии — с 2019 года
Школьная практика научила работать с реальным классом: разным темпом работы, мотивацией и уровнем подготовки. Не всегда учебник и программа дают готовые решения, поэтому я постоянно ищу и создаю свои методические приёмы, которые помогают детям понять и запомнить материал.
Классный руководитель и советник директора по воспитанию
Воспитательная работа научила меня видеть в ребёнке прежде всего человека и личность — с его интересами, характером и мечтами. Важную роль в этом сыграл и школа вожатства "Артека", где я точно осознала, что в работе с детьми важно видеть прежде всего человека, а не только ученика.
Руководитель школьного медиацентра
Научилась соединять образование, творчество и цифровые инструменты, использовать ИИ и современные форматы для создания контента, который вовлекает детей. Этот опыт постепенно привёл меня к собственному блогу «Терем филолога».
Индивидуальные занятия научили меня видеть в каждом ученике личность: учитывать его интересы, сильные стороны, особенности характера и темп работы, в том числе при СДВГ, дисграфии и других особенностях обучения.
Учитель в гимназии — с 2019 года
Школьная практика научила работать с реальным классом: разным темпом работы, мотивацией и уровнем подготовки. Не всегда учебник и программа дают готовые решения, поэтому я постоянно ищу и создаю свои методические приёмы, которые помогают детям понять и запомнить материал.
Классный руководитель и советник директора по воспитанию
Воспитательная работа научила меня видеть в ребёнке прежде всего человека и личность — с его интересами, характером и мечтами. Важную роль в этом сыграл и школа вожатства "Артека", где я точно осознала, что в работе с детьми важно видеть прежде всего человека, а не только ученика.
Руководитель школьного медиацентра
Научилась соединять образование, творчество и цифровые инструменты, использовать ИИ и современные форматы для создания контента, который вовлекает детей. Этот опыт постепенно привёл меня к собственному блогу «Терем филолога».
Документы
Дипломы
2019
Бакалавриат УлГПУ им.И.Н.Ульянова — педагогическое образование, профиль «Русский язык и литература», диплом с отличием.
2022
Магистратура КФУ — «Предпринимательская деятельность в образовании», диплом с отличием.
2022–2026
Профессиональная переподготовка: методика онлайн-образования, РКИ, логопедия.
Бакалавриат УлГПУ им.И.Н.Ульянова — педагогическое образование, профиль «Русский язык и литература», диплом с отличием.
2022
Магистратура КФУ — «Предпринимательская деятельность в образовании», диплом с отличием.
2022–2026
Профессиональная переподготовка: методика онлайн-образования, РКИ, логопедия.
Курсы повышения квалификации
Моя профессиональная траектория постепенно расширяется от методики преподавания русского языка и литературы к изучению того, как устроено обучение.
Методика: ОГЭ, преподавание русского языка и литературы, сторителлинг, геймификация.
Особенности обучения: дисграфия, дислексия, нейропсихология, каллиграфия.
Образовательные технологии: онлайн-образование, создание образовательных продуктов, нейросети.
Методика: ОГЭ, преподавание русского языка и литературы, сторителлинг, геймификация.
Особенности обучения: дисграфия, дислексия, нейропсихология, каллиграфия.
Образовательные технологии: онлайн-образование, создание образовательных продуктов, нейросети.
Я продолжаю учиться даже тогда, когда формально уже можно было бы остановиться. Мне интересно пробовать новое, разбираться, почему привычные методы иногда не работают, и превращать найденные решения в материалы, которыми можно поделиться с коллегами.
Участие в конкурсах и профессиональные награды
◾ Участник всероссийского конкурса «ТопБлог» в номинации «Министерство контента» (2025).
◾ Нагрудный знак РТ «Молодой педагог» (2024).
◾ Финалист всероссийского конкурса наставников патриотического воспитания «Быть, а не казаться» (2024).
◾ Почётная грамота Управления образования Исполкома г. Казани (2024).
◾ Призёр регионального этапа конкурса «Хранители русского языка» (2022, 2023).
◾ Призёр регионального этапа «Команда большой страны» (2022).
◾ Победитель районного этапа конкурса «Учитель года г. Казани» в номинации «Педагогический дебют» (2021).
◾ Полуфиналист всероссийского конкурса «Учитель будущего» (2020).
◾ Победитель межрегиональной «Педагогической олимпиады» (2020).
◾ Нагрудный знак РТ «Молодой педагог» (2024).
◾ Финалист всероссийского конкурса наставников патриотического воспитания «Быть, а не казаться» (2024).
◾ Почётная грамота Управления образования Исполкома г. Казани (2024).
◾ Призёр регионального этапа конкурса «Хранители русского языка» (2022, 2023).
◾ Призёр регионального этапа «Команда большой страны» (2022).
◾ Победитель районного этапа конкурса «Учитель года г. Казани» в номинации «Педагогический дебют» (2021).
◾ Полуфиналист всероссийского конкурса «Учитель будущего» (2020).
◾ Победитель межрегиональной «Педагогической олимпиады» (2020).
Форумы
◾ Участник всероссийского педагогического форума «Линейка» (2021, 2022).
◾ Участник форумов «Машук» (2023) и «Форум классных руководителей» (2023).
◾ Участник республиканских и городских стажировочных площадок по вопросам методики и управления образованием.
◾ Участник форумов «Машук» (2023) и «Форум классных руководителей» (2023).
◾ Участник республиканских и городских стажировочных площадок по вопросам методики и управления образованием.
Всё, чему я учусь и что пробую в работе, постепенно превращается в практические материалы и образовательные продукты.
Самозанятая Язолеева Л.А. ©
